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| 高职课堂教学的瓶颈及对策研究 | |
| 引用本文： | 乌洪杰.高职课堂教学的瓶颈及对策研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2013(1):127-129. |
| 作者姓名： | 乌洪杰 |
| 作者单位： | 重庆电子工程职业学院 |
| 基金项目： | 中国商业会计学会2012年度立项课题“高职会计实践教学改革探索”的阶段性研究成果,项目编号:KJ201219 |
| 摘 要： | 搭建高效课堂教学平台是现代教育一种理念,也是教学的一种策略。它要求教师重视挖掘教材的内涵和拓展外延,充分发挥文本的多样性、开放性,用民主的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学,建构开放、和谐、个性自主、有效快乐的课堂教学。文章通过梳理高职课堂教学现状,分析教学过程中师生间现存的问题及诱因,从营造轻松、快乐的学习环境,激发学生的学习兴趣及动力;采用问题情境导入法,吸引学生的注意力;建构平等、和谐、开放的师生观三个维度提出高效课堂教学的实现途径。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题与诱因 高效平台 高职 |
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