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| 家庭诸因素与学生学业成绩关系的主成分分析 | |
| 引用本文： | 厉以贤,马树超,吴钢.家庭诸因素与学生学业成绩关系的主成分分析[J].教育科学,1989(4). |
| 作者姓名： | 厉以贤 马树超 吴钢 |
| 作者单位： | 北京师大教育系 (厉以贤，马树超)，北京师大教育系(吴钢) |
| 摘 要： | 影响学生学业成绩的客观因素是多方面的,如社会、学校、班级、老师、家庭等。我们在这里所探讨的仅是家庭诸因素与学生学业成绩的关系。 家庭是社会的细胞,是人类最基本的社会生活组织形式,它有自身特定的社会功能,其中的重要功能就是对子女的抚养和教育。随着人类社会生活的发展,正规的学校教育的功能越来越显著,但是,家庭依然起着许多正规学校教育所不能起的作用。应该承认,一个人的教育是在家庭中起始的,父母是子女最早的启蒙者。父母的文化程度,对 |
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