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| 《指南》背景下对幼儿“彩虹城”体验区方案的再思考——以花艺坊区角方案为例 | |
| 引用本文： | 郦秀文.《指南》背景下对幼儿“彩虹城”体验区方案的再思考——以花艺坊区角方案为例[J].学周刊C版,2014(13). |
| 作者姓名： | 郦秀文 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市行知幼儿园; |
| 摘 要： | 正在全国上下认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的热潮中,我们幼儿园也积极进行了相关的学习与培训活动。幼儿的自主性如何发挥,教师如何做真正意义上的引导者,如何确保"幼儿在前,教师在后"等问题都引起了我们广泛的讨论。我园的特色体验区活动是否也存在着教师"习以为常"的"误区"呢?《指南》引领下的体验区活动又该发生怎么样 |
| 关 键 词： | 体验区 幼儿活动 花艺 小班幼儿 教学策略 教育建议 选择材料 体验活动 艺术创造活动 花师 |
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