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| 教师管理者角色的缺失与重塑 | |
| 引用本文： | 李壮成.教师管理者角色的缺失与重塑[J].教育科学研究,2010(7). |
| 作者姓名： | 李壮成 |
| 作者单位： | 四川文理学院教育科学与技术系,635000 |
| 摘 要： | 面对当前复杂的课堂情境以及更加复杂的教育对象,教师的管理能力变得越来越重要,教师作为管理者的角色不容忽视。但在现实教育中,教师不敢管理、不善管理的现象普遍存在,究其原因,一是在管理理念上将人本管理与严格管理相对立;二是职前教师教育对班级管理知识的忽视;三是学生个体的复杂性增加了班级管理的难度。重塑教师的管理者角色,应采取明确管理理念、提高管理能力、整合管理力量等策略。 |
| 关 键 词： | 教师角色 教师管理者 班级规则 班级管理 |
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