|
|||||
|
|
| 语文核心素养视域下教材习题质与量的检视——以部编版小学三年级语文教材为例 | |
| 引用本文： | 李慧,邓涛.语文核心素养视域下教材习题质与量的检视——以部编版小学三年级语文教材为例[J].中小学教师培训,2021(3):47-52. |
| 作者姓名： | 李慧 邓涛 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 语文教材习题是涵养学生语文核心素养的重要载体。基于语文核心素养特性建构出分析框架,对语文教材习题进行检视,发现习题能力训练水平数量分布存在失衡,教材习题设计缺乏对必备品格熏陶,习题设计与编排系统结构性有待提升,素养所依托问题情境类型相对单一。基于语文核心素养涵养的需要,语文教材习题编写应强化整合学习效果培养高阶素养,重视品格熏陶彰显语文习题的人文价值,优化习题编排设计发挥课程累积育人功能,丰富习题所依托的情境类型助力核心素养转化与应用。 |
| 关 键 词： | 核心素养 语文 教科书 习题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |