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| 高职院校“基础”课考核模式创新探索 | |
| 引用本文： | 陈淑庄.高职院校“基础”课考核模式创新探索[J].牡丹江教育学院学报,2009(6):156-157. |
| 作者姓名： | 陈淑庄 |
| 作者单位： | 揭阳职业技术学院,广东,揭阳,522000 |
| 基金项目： | 揭阳职业技术学院重点课题 |
| 摘 要： | 长期以来,＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）课程考核模式单一,难以体现教学的动态过程,无法有效促进教学效果的提高。在新课程体系下,要以＂促进学生的进步发展＂为目的,进一步完善＂基础＂课的教学考核模式,在教学实践中积极进行＂1＋2＋3＋4＂（作业10%＋课堂表现20%＋参与社会实践活动30%＋考试40%）教学考核模式的探索,从而实现以考核促进教学,进一步提高＂基础＂课的教学成效。 |
| 关 键 词： | 高职院校 基础课 考核模式 创新 |
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