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| "乐教"的缺失与对策 | |
| 引用本文： | 朱春艳,朱新."乐教"的缺失与对策[J].当代教育论坛,2007(20):29-30. |
| 作者姓名： | 朱春艳 朱新 |
| 作者单位： | 复旦大学附属华山医院教育处 |
| 摘 要： | 一、"乐教"的必要性 (一)"乐教"是"乐学"的前提和最大外动力 在推进愉快教育的很多学校中强调学生学的愉悦感,旨在提高学生的整体素质,追求学生个性积极主动地和谐发展.使学生"在愉快中求发展,在发展中求愉快",这无疑是正确的,但是如果忽略了教师"乐教"是学生"乐学"的前提,一味强调"乐学"而忽视"乐教"是片面的,也是达不到学生"乐学"目的的. |
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