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| 植根沃土,默默生长——校本教研:农村教师专业发展的"沃土" | |
| 引用本文： | 李景飞.植根沃土,默默生长——校本教研:农村教师专业发展的"沃土"[J].新校园(当代教育研究),2011(5). |
| 作者姓名： | 李景飞 |
| 作者单位： | 瑞安市莘塍镇第三实验小学,浙江,温州,325206 |
| 摘 要： | 新课程改革给农村教育者提出了严峻的挑战.课改后农村小学教师将逐步趋向老龄化,而且优秀教师、年轻教师向城镇流动、外调现象依然存在,教师结构失衡;一些教师缺乏创新理念、探究意识,缺乏专业成长的内需,安于现状,学习被动现象凸显,教师的专业素养亟待提高;由于学校经费严重不足,教师培训工作开展举步维艰,培训条件欠缺滞后.普通农村小学应立足学校实际,以校为本,加大力度,有效开展校本教研,这是解决上述问题的关键着力点. |
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