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| 学前教育专业“试讲”课程的“教学做”一体化教学模式探索 | |
| 作者单位： | ;1.辽宁省锦州师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 学前教育专业"试讲"课程的"教学做"一体化教学模式,是根据其专业特点及岗位需求提出的一种新模式。该模式体现了主体发展、学用结合的理念,具备情境性、实践性、生成性、合作性与规范性五大特征。教师在实际"试讲"教学中应把握这五大特征并树立"教学做"一体化的教学观念,建立完善的"试讲"评价体系。该模式按照专业理论知识学习——实践知识探索——进行实际"试讲"——引领一线实践四个环节运行,充分体现了"教"、"学"、"做"的特点,最大限度地调动了学生学习的积极性,促进教师与学生专业能力的共同发展。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 “试讲”课程 “教学做”一体化教学模式 |