|
|||||
|
|
| 数学课堂上的“意外”案例分析 | |
| 作者单位： | ;1.山东省莘县第二实验小学 |
| 摘 要： | 数学课堂上的一些“意外”可以当作一种可利用的生成性资源,并借助高超的语言艺术、敏捷的教学机智,从中捕捉有价值的教学内容,使数学课堂焕发精彩的生命活力,让“意外”事件变成点睛之笔,生成无限精彩。 |
| 关 键 词： | 新课程 小学数学 课堂“意外” 体验 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |