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| 关于科学“小发现”活动的探索和实践 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省昆山市柏庐幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园科学教育活动应该从说教的模式中解脱出来,在做中学,在活动中学,激发幼儿学科学的兴趣,使他们的探究能力得到最大限度的发展。因此,在活动中我们以"小发现"科学教育活动为切入口,通过幼儿一系列的自主探索、实践操作,满足幼儿探索欲望,发展幼儿个性、能力,从而激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感,培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯。 |
| 关 键 词： | 幼儿教学 探索 科学 |