|
|||||
|
|
| 初中英语阅读课词汇教学 | |
| 引用本文： | 郑晨曦.初中英语阅读课词汇教学[J].快乐阅读,2013(30):92. |
| 作者姓名： | 郑晨曦 |
| 作者单位： | 温州市瓯海区瞿溪华侨中学 |
| 摘 要： | 【案例背景】英语词汇是英语学习的基石,在英语教学中占据着极其重要的地位,因此词汇教学也被视为贯穿于英语听、说、读、写各课型中密不可分的一部分。现阶段词汇教学总是存在"费时低效"的问题,要么就是脱离语境呈现单词,没有将单词的拼写与读音规则加以联系,要么创设的语境多而杂,缺乏核心的语境,导致学生在词汇运用时总是输入和产出脱节。其实在词汇教学方法上,一直以来就有两种代表性的观点:隐性词汇教学和显性词汇教学。初 |
| 关 键 词： | 词汇教学方法 语境 引导学生 费时低效 英语教学 英语词汇 英语学习 词汇学习 读音规则 词汇运用 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |