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| 试论Brainstorimng在词汇教学中的重要性 | |
| 引用本文： | 汪晨.试论Brainstorimng在词汇教学中的重要性[J].九江师专学报,2008(1):109-111. |
| 作者姓名： | 汪晨 |
| 作者单位： | 江西师范大学外国语学院,江西南昌330000 |
| 摘 要： | Brainstorming教学技巧在英语词汇教学中的良好效能和重要作用还未能引起充分的重视,文章从Piaget的建构主义理论和Swain提出的可理解性输出为理论基础,探讨了这一技巧在词汇教学过程中对于词汇理解深度和避免词汇学习中的“高原期”现象,以及帮助促成接受性词汇向产出性词汇转换中所能起的重要作用。 |
| 关 键 词： | brainstorming 建构主义理论 可理解性输出假设 词汇理解深度 “高原”现象 |
| 文章编号： | 1673-4580（2008）01-0109-（03） |
| 收稿时间： | 2007-09-03 |
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