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| 开辟文言文学习的蓝天碧海 | |
| 引用本文： | 任晓红.开辟文言文学习的蓝天碧海[J].语文教学与研究,2004(29). |
| 作者姓名： | 任晓红 |
| 作者单位： | 贵州玉屏县民族中学 |
| 摘 要： | 新《课程标准》对中学阶段的文言文教学提出了更高的教学要求和评价要求 :“诵读古代诗词 ,有意识地在积累、感悟和运用中 ,提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文 ,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 80篇” ,“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文 ,重点在考查学生记诵积累的过程 ,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意 ,而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。其中一个“提高”两个“能” ,再次提醒执教者要明白“教”是为了“不教” ,正所谓“教也 ,始之自学 ;学也 ,终之教人 ,亦学也。”因此 ,我在文言文… |
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