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| 试论多媒体在新闻史教学中的应用 | |
| 引用本文： | 毛德胜.试论多媒体在新闻史教学中的应用[J].当代教育论坛,2006(9):103-104. |
| 作者姓名： | 毛德胜 |
| 作者单位： | 广西工学院 讲师 |
| 摘 要： | 一、为什么要将多媒体运用到新闻史教学中去
1．新闻史学科特点对传统教学提出了挑战
首先，新闻史的教学涉及的内容驳杂而广泛，传统教学课堂教学力不从心。新闻史的研究对象是人类有史以来的新闻活动，研究的重点是近代以来的新闻事业。“新闻事业存在的社会必然性和基本的功能就在于能够满足人类社会对所生存的社会环境的信息需要”，因此它表面上看来是对人类新闻活动和新闻事业的研究，事实上涉及各类新闻媒介（报刊、通讯社、广播电视、互联网）的历史，综合讲述新闻思想、新闻业务、新闻事业管理（行政管理、广告与发行等）、新闻法制、新闻教育等方面的历史，涵盖了人类社会生活的政治、经济、法律、宗教等方方面面。面对如此复杂的内容，如何加大课堂教学信息量，理清历史线索，是新闻史课堂教学面临的首要问题。 |
| 关 键 词： | 传统教学 多媒体教学 新闻史 教学信息量 教学目标 高校 |
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