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| 建构主义理论视角下引导—互动式教学模式的探讨 | |
| 引用本文： | 陈连军.建构主义理论视角下引导—互动式教学模式的探讨[J].黑龙江高教研究,2014(4):150-152. |
| 作者姓名： | 陈连军 |
| 作者单位： | 黑龙江科技大学人文学院; |
| 基金项目： | 2011年度黑龙江省教育科学研究规划项目“培养和提高大学生人文素质的教学体系研究”(编号:GBC1211104);黑龙江科技大学青年才俊基金支持项目 |
| 摘 要： | 培养和提升大学生的综合素质,提高高校的教学质量,呼唤着新的教学模式的构建。如何在建构主义理论视角下构建引导—互动式教学模式就成为一种尝试和思考,通过对建构主义理论的相关基础理论借鉴,并以此为视角来提出引导—互动式教学模式,分析了该教学模式的合理性,围绕"改进传统的课堂教学模式,解析新模式下的教师定位;强化以导带学的教学理念,构筑当代大学生的完满型人格;借助现代化教学手段,开拓师生协作对话的交流空间"等三个方面论证了该教学模式实施的策略。 |
| 关 键 词： | 建构主义理论 引导 互动 教学模式 |
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