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合理创设情境,促进目标生成

作者单位：	;1.安徽省阜阳市实验小学

摘要：	<正>小学低年级的教学,围绕教学内容合理创设教学情境,不仅可以让学生沉浸在特定的情境之中,提高学生的学习兴趣,而且可以促进学生在良好的情感体验中学习技术动作。吴芳老师的《体操棒、游戏》(1~3节)课时计划,能围绕教学内容——棒,