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| 小学生课外阅读认知、行为与相关条件的调研 | |
| 引用本文： | 郑惠生.小学生课外阅读认知、行为与相关条件的调研[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(6):81-91. |
| 作者姓名： | 郑惠生 |
| 作者单位： | 汕头职业技术学院人文社科系,广东汕头,515041 |
| 摘 要： | 调查结果显示:绝大多数6年级小学生对读课外书的作用有较充分的认识;相当一部分6年级小学生未养成做笔记、查工具书等良好的读书习惯;20%的6年级小学生从未为书中人物的不幸遭遇流下眼泪;教师普遍有对小学生提出读课外书的要求,但较少组织学生开展读书交流活动;近80%的小学生家长在家里不常看书或不看书;有50%以上的小学生自买或父母为其购买的课外书年均不到5本,也有50%以上的小学生的家庭所藏的课外书不足50本.这些调查结论表明,小学生的课外阅读行为及其相关条件中存在着一些亟待解决的问题. |
| 关 键 词： | 城乡小学生 课外书 读书习惯 读书方向 读书体验 读书交流 读书来源 素质教育 |
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