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| 《轻重》教学设计 | |
| 引用本文： | 杨凯明.《轻重》教学设计[J].教学月刊(小学版),2002(9). |
| 作者姓名： | 杨凯明 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市艺术学校 322000 |
| 摘 要： | 教学内容 :北师大版数学实验教材第一册第２８-２９页。教材分析 :《轻重》一课通过说一说 ,掂一掂 ,称一称 ,让学生逐步加深对轻重的体验与理解。教材安排的轻重比较并不是纯粹的知识性学习 ,而是学生的一种体验性的活动 ,它包含了丰富的过程性的学习目标。在比较轻重过程中 ,教材意在使学生主动参与数学活动 ,并通过亲手实践 ,经历和体会比较的过程。教学目标 :１．感受数学与生活的联系 ,培养学生仔细观察 ,认真思考的良好习惯。２．经历比较事物轻重的过程 ,体验一些具体的比较方法。３．经历简单的推理活动 ,培养学生初步的推理能力。… |
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