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| 知识·能力·思维——现代学力观的嬗变与反思 | |
| 引用本文： | 王欣瑜.知识·能力·思维——现代学力观的嬗变与反思[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014,27(10). |
| 作者姓名： | 王欣瑜 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室,内蒙古呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | 梳理、反思现代学力现的发展历程,既有助于深刻挖掘其中所蕴涵的时代教育意义,也有利于众多教育现实问题的即时消解.现代学力观会随着时代的发展、理论的创新而嬗变,西方经历了“三基学力观”到“综合学力观”的发展,而我国则经历了从“知识型学力观”的滥殤,到“素质型学力观”的抗争,再到“思维型学力观”的融合.现代学力现的嬗变绝不是在二元对立意义上的两极转换与妥协,而是力求在不同教育观、学生观、课程观、发展现之间寻求理想的阿基米得点.可以预见,未来学力观的演变仍将在不断的摇摆中寻求超越,在持续的融合中实现平衡. |
| 关 键 词： | 知识 思维 能力 学力观 |
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