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| 美国学校体育教学目标取向浅析 | |
| 引用本文： | 徐慧颖,王广军.美国学校体育教学目标取向浅析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012(6):148-150. |
| 作者姓名： | 徐慧颖 王广军 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学体育学院。内蒙古呼和涪特010022 2. 内蒙古师范大学人事处。内蒙古呼和浩特010022 |
| 摘 要： | 课程与教学目标四种基本取向为"普遍性目标"取向、"行为目标"取向、"生成性目标"取向、"表现性目标"取向,体育教学目标是体育教学的出发点和归宿,并决定着体育教学的方向,是课程与教学目标的下位概念。针对美国学校体育教学目标概况,从课程与教学目标取向角度展现美国的不同时期学校体育教学目标,希望为我国学校体育教育发展与改革提供一个新的视野,同时也希望为我国学校体育课程的改革与发展提供某些借鉴。 |
| 关 键 词： | 课程与教学目标取向 美国 体育教学目标 |
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