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| 民族地区基础教育课程变革的文化研究——以内蒙古地区为例 | |
| 引用本文： | 蔡淑兰,杨志娟.民族地区基础教育课程变革的文化研究——以内蒙古地区为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012(6):28-32. |
| 作者姓名： | 蔡淑兰 杨志娟 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特,010022 2. 中央民族大学,北京,010000 |
| 摘 要： | 课程变革是文化变迁在教育领域的表现,文化的变迁使课程变革成为需要和可能。本文以文化发展对课程改革的影响为线索,分析了文化发展过程中,文化的交流、冲突、融合、变迁对民族地区基础教育课程变革的影响,进而从文化角度分析内蒙古地区基础教育课程改革存在的问题,即文化交流中的"失衡"、文化冲突中的"妥协"、文化融合中的"迷失"以及文化变迁中的"碎片化"等,这些问题都是阻碍民族地区基础教育课程变革进一步深入的障碍,并在此基础上提出以课程文化自觉理念为指导,促进内蒙古地区基础教育课程改革进一步发展的思想。 |
| 关 键 词： | 民族地区 基础教育课程变革 文化变迁 |
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