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| 导探有序·讲练有度——义务教材第三册加减混算例4教学体会 | |
| 引用本文： | 彭利君.导探有序·讲练有度——义务教材第三册加减混算例4教学体会[J].小学教学参考,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 彭利君 |
| 作者单位： | 湖南宁乡县 |
| 摘 要： | 九年义务教育六年制小学数学第三册“加减混合”例4,即“72-(47 16)=想:(竖式)有简便写法吗?”是小学生第一次所见100以内带括号的两步式题.教学这道例题的关键,在于导探有序,讲练有度.一、导在结构分析上这道题,它的完整意思是:用72减去47与16的和,差是多少?但对低年级小朋友,不可能这样传授.建议在教学时分两步导入:其一,“-”号后面是一个什么数?(由小朋友体验到,“-”号后面是括号里算式的结果.)其二,在减法算式的角度上观察算题,巳知被减数是72,减数没有直接告诉我们,要求差是多少,必须先算什么?从而使小朋友明白,该题必须先求括号内的结果.二、探在简便写法上通过例3,小朋友巳掌握了无括号加减混算竖式的简便写法.而对于例4,一定会运用以上的简便写法.通过实践遇到具体问题,从 |
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