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| 有感于认知教育在英国小学德育中的运用 | |
| 引用本文： | 李建钧.有感于认知教育在英国小学德育中的运用[J].江苏教育研究,2006(11):51-52. |
| 作者姓名： | 李建钧 |
| 作者单位： | 苏州市沧浪区实验小学 215300 |
| 摘 要： | 认知学理论认为:认知是人们对信息选择、接受、编码、存贮、提取及使用的基础。认知心理学又告诉我们:认知教育有助于发展学生的道德判断和理解能力,有助于实现学生道德水平的不断提升。我们考察英国小学教育,认为:他们对认知教育的运用对我国小学德育很有启迪。 |
| 关 键 词： | 认知教育 小学德育 英国 认知心理学 信息选择 理解能力 道德判断 道德水平 |
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