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| 教师“课程实施”的研究 | |
| 引用本文： | 郑丹丹.教师“课程实施”的研究[J].现代教育科学,2012(8):76-78. |
| 作者姓名： | 郑丹丹 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师是课程实施过程中的核心因素。本文从教师课程实施的历史沿革角度考察教师在课程实施中从"缺席"到"登场"的转变,探讨教师课程实施层次、教师课程实施行为和教师课程实施程度,分析教师课程实施研究的理论转向,反思教师课程实施的研究。 |
| 关 键 词： | 教师课程实施 相关研究 理论转向 反思 |
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