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| 试论易位思维及其在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 高贤峰,刘增美.试论易位思维及其在教学中的应用[J].当代教育科学,1992(6). |
| 作者姓名： | 高贤峰 刘增美 |
| 摘 要： | 所谓易位思维是指行为主体站在行为对象的角度进行思维,它是用于沟通和交流过程中的一种思维技巧。由于从行为对象角度确定的行为方式和内容更易被对象接受,从而使沟通、交流实现高效化。因此,这种思维技巧被广泛采用。教学过程是教师与学生之间的双向交流过程,传统教学论认为;教师是教学主体、学生是教学客体,这是一种单一的教学主体论,忽视了学生在教学过程中的重要作用。而现代教学论认为;教学过 |
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