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| 试析初中数学落后生的认知特点及其对策 | |
| 引用本文： | 李瑞雯.试析初中数学落后生的认知特点及其对策[J].数学学习与研究(教研版),2009(1):52-52. |
| 作者姓名： | 李瑞雯 |
| 作者单位： | 广东省广州市第二十五中学,510115 |
| 摘 要： | 本文从学生的认知角度出发,探讨数学学习落后生的认知加工、认知结构特点和他们在解题过程中的认知特点,并提出了相关的促进数学学习落后生转变的相应对策. |
| 关 键 词： | 数学落后生 认知特点 对策 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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