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| 读书方法论 | |
| 摘 要： | <正>"现在的教师不爱读书。"如今我们常常听到这样的批判声音。关于教师读书的意义和价值,在今天已无须作太多的强调和澄清。即使再麻木迟钝的人,可能也已经在潜意识里有了阅读的冲动。然而,在这个知识爆炸、价值多元、传播方式剧烈变革的时代,阅读在某种意义上确实是变得更"难"了。教师普遍有这样的困惑:面对浩如烟海的各种出版物和有限的时间,如何选择阅读的内容,是读经典还是读流行,是深阅读还是浅阅读,是读"有用"的书 |
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