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| 问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例 | |
| 引用本文： | 魏发全,徐阳.问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例[J].试题与研究：高中理科综合,2021(3). |
| 作者姓名： | 魏发全 徐阳 |
| 作者单位： | 安徽省滁州市紫薇小学 |
| 摘 要： | 小学数学课程是义务教育中的重要课程,是培养学生掌握与运用数学理论知识及提高逻辑思维能力的重要学科。小学阶段的学生正处于生长过程中,逻辑思维能力随着年龄的增长而不断提高,但是需要教师帮助学生逻辑思维快速提升。数学教师要实现学生逻辑思维能力的不断成长,需要采用问题解决认知模拟的教学过程,实现教学目标。 |
| 关 键 词： | 问题解决 认知模拟 教学启示 小学数学 众数 |
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