|
|||||
|
|
| 促进学生数学活动经验积累的教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市清江浦区教师发展中心 |
| 摘 要： | 作为学生积累数学基本活动经验主渠道的数学课堂教学,应重视引导学生走近生活,促进其生活经验和数学活动经验巧妙对接;找准学习起点创设问题情境,激活学生的原有学习和活动经验;组织有效活动让学生经历探究知识的过程,不断优化、提升他们的数学活动经验;走进广阔的生活空间,帮助学生在实践中不断丰富数学活动经验,以促进学生提高解决问题的能力、发展数学思维、提升数学素养。 |
| 关 键 词： | 生活 情境 探究 实践 数学活动经验 |