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| “融入式”阅读教学的实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宜兴市阳羡小学 |
| 摘 要： | 培育核心素养背景下的语文课堂,要用语文的方式培育学生的思维品质和思维能力,要教会学生学习,引导学生思维,找到统整语文教学"教什么"和"怎么教"的契合点,积极探寻阅读教学的本真状态。"融入式"阅读注重从生本学习的角度出发,将话题、背景、思辨、畅想、群文等显性或隐性策略融入文本解读,促进学生语文思维能力的整体提升。 |
| 关 键 词： | 融入式阅读 话题 背景 思辨 畅想 群文 |
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