| "语言储蓄所":让记忆长上翅膀 |
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| 引用本文： | 杨丽."语言储蓄所":让记忆长上翅膀[J].中国教育学刊,2004(11):32-33. |
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| 作者姓名： | 杨丽 |
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| 作者单位： | 成都高新区第三小学,四川,成都,610041 |
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| 摘 要： | 语文新课标把“积累”提升到一个新的高度,强调背诵是积累和培养语感的“必要途径”和“好方法”。对义务教育阶段的学生,课标提出了背诵的具体篇目、数量,明确了学生背诵的要求,即在理解基础上记诵,反对死记硬背;保护和扶植学生背诵的积极性,反对以“背”代“惩”;充分考虑个体差异,等等。这里,实际上提出了增强背诵活力的快乐背诵、有效背诵、自主选择和分层要求等原则。创设学生愉快背诵的情境,创建激发和培育学生背诵能力的动力机制,无疑是语文教改的着力点。教学中,我以“语言储蓄所”为载体,建立起推动背诵的动力机制,学生在“仿真式…
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| 关 键 词： | 语言 语文教学 背诵 “语言储蓄所” |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)11-0032-02 |
| 修稿时间： | 2004年8月17日 |
Developing a Storehouse of Words and Expressions:Adding Wings to One's Memory |
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