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| 唤醒需要 激发兴趣 克服障碍 促进迁移——从“矛盾的普遍性和特殊性”课例谈如何实施正确的教学策略 | |
| 引用本文： | 孟红娟.唤醒需要 激发兴趣 克服障碍 促进迁移——从“矛盾的普遍性和特殊性”课例谈如何实施正确的教学策略[J].政治课教学,2004(6):22-25. |
| 作者姓名： | 孟红娟 |
| 作者单位： | 浙江省桐庐县教育局教研室3115001 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》关于“教学过程”第10条明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系——教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创造能引导学生主动参与的教育环境，激发 |
| 关 键 词： | 课程改革 教学过程 教学策略 “矛盾的普遍性和特殊性” 高中 政治课 教学片段 |
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