诱思,探究——话初中语文阅读教学 |
| |
引用本文: | 张应忠.诱思,探究——话初中语文阅读教学[J].现代语文,2007(6):64-65. |
| |
作者姓名: | 张应忠 |
| |
作者单位: | 福建省惠安广海中学 |
| |
摘 要: | 诱思教学理论中谈到:一个人一生能否取得成就,要看其自学能力,自学能力核心是阅读能力。有关资料也显示:一个人阅读能力的强弱将关系到他将来的发展。可见阅读教学在语文教学中的重要性。但以往的教学方法存在很多弊端,如课堂上教师一味的牵引或形式主义等等,给我们的阅读教学带来了很不利的影响。“诱思探究教学理论”的理论核心就是“变教为诱、变学为思”的教学思想,在教学过程中让学生真正动起来,以实现教学三维目标。
|
关 键 词: | 语文阅读教学 初中 教学理论 自学能力 阅读能力 语文教学 教学方法 形式主义 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|