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| 基于发展性评价理念的高职体育教师专业发展研究 | |
| 引用本文： | 陈东举,王昌福.基于发展性评价理念的高职体育教师专业发展研究[J].江西电力职业技术学院学报,2023(2):134-136. |
| 作者姓名： | 陈东举 王昌福 |
| 作者单位： | 江苏安全技术职业学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“发展性评价在高职体育课程中的实践研究”（课题编号：B-b/2020/03/24）； |
| 摘 要： | 发展性评价将教师发展作为重要评价目的，认同与尊重被评价教师人格，致力于促进教师与院校不断发展。发展性教师评价表现出方向未来化、指标综合化、主体多元化、方法多样化、关注教师发展过程等特征。在落实教师发展性评价工作时，需要扩大评价的宣传范围，完善评价流程、保持沟通与交流，尊重每一位被评价教师，确保发展性评价能够取得应有的效果。基于此，概述了发展性教师评价理念，探讨了以发展性评价理念推动体育教师专业发展的路径，并反思了发展性教师评价实施情况，以期在促进体育教师专业发展方面发挥积极作用。 |
| 关 键 词： | 发展性评价理念 高职 体育教师 专业发展 |