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| 倡导"第三次备课"提高课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 王为忠.倡导"第三次备课"提高课堂教学质量[J].教学与管理,2007(9):22-23. |
| 作者姓名： | 王为忠 |
| 作者单位： | 吴萍（四川西昌学院）;李明国（四川西昌学院） |
| 摘 要： | "第三次备课"的定义 所谓"第三次备课",就是在第一次备课(区教育主管部门或各学校的备课组组织的集体备课)和第二次备课(教师结合集体备课所确定的内容和要求,诸如教学进度,应该传授的知识,具体的教学方法等,揉入本班实际教学情况及个人的知识见解进行的课前的知识结构、教学手段、教学步骤及教学内容的详尽的书面形式的备课)的基础上,进一步综合个人课堂教学的教后感、作业批改过程中发现的问题、学生质疑的相对集中部分以及教师间相互听课后取长补短等方面所存在的问题及新发现的有待于进一步加以强调才能阐明道理的知识现象及道理等进行的教学后的反思. |
| 关 键 词： | 第三次 备课 反思 的教学 现象 存在 听课 相对集 学生质疑 问题 发现 过程 作业批改 课堂教学 综合 书面形式 教学内容 教学步骤 教学手段 知识结构 |
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