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| 浅论新时期学校体育课教学模式的改变 | |
| 引用本文： | 肖卫华.浅论新时期学校体育课教学模式的改变[J].教学与管理,2007(9):153-154. |
| 作者姓名： | 肖卫华 |
| 作者单位： | 肖卫华（湖北荆楚理工学院体育学院） |
| 摘 要： | 我国体育教学模式的特点是,有教学目标却没有自己相对应的教学模式,从而使这些目标成为一种＂附带＂的目标.而各种＂新的＂体育教学模式似乎都具有相同的功能,能够完成所有的目标.每一种模式大致都遵循着同样的教学过程：准备活动--主教材的教学和练习--放松整理活动.模式结构如此单一而功能却非常全面,既要完成知识技能方面的目标,又要完成情感、个性和行为方面的目标,第一段] |
| 关 键 词： | 体育教学模式 学校体育课 放松整理活动 教学目标 模式结构 准备活动 教学过程 知识技能 |
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