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| 《夸父追日》教学设计 | |
| 引用本文： | 杜志民.《夸父追日》教学设计[J].教学与管理,2012(8):54-55. |
| 作者姓名： | 杜志民 |
| 作者单位： | 福建惠安县城南实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容选自人教版小学语文教科书第6册。设计理念略读课应致力于指导学生尝试运用已学会的阅读方法独立阅读,基于这样的指导思想,结合本文特点——想象神奇,本设计努力体现中段略读课文的要求和年段训练目标,让学生充分自读自悟,适当合作学习,在使学生阅读能力得到提升的同时,养成乐于 |
| 关 键 词： | 略读 自读课文 小学语文教科书 学生阅读能力 引导学生 合作学习 神话故事 夸父 设计意图 教学内容 |
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