| 试论基础教育信息化的形态 |
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| 引用本文： | 马德四,蒋鸣和.试论基础教育信息化的形态[J].教育发展研究,2007(6):72-74. |
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| 作者姓名： | 马德四 蒋鸣和 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学教育学系,上海,200062
2. 上海市教育科学研究院现代教育实验室,上海,200032 |
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| 摘 要： | 自上世纪80年代以来,我国基础教育信息化取得了长足的发展.然而,当前基础教育信息化也面临着一些困境,究其根源,在于技术化思维占据主导地位,这在一定程度上影响着研究者的视阈.笔者认为,从教育学视角出发,教育信息化的核心是关注人在数字化世界中的生存和发展的问题,完整的教育信息化形态应包括基础性形态、结构性形态和生命性形态.
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| 关 键 词： | 基础教育信息化 技术学视角 教育学视角 教育信息化 性形态 schools Informatization Educational 结构 问题 世界 数字化 关注人 核心 教育学视角 视阈 研究 影响 程度 地位 思维 技术化 困境 |
The Forms of Educational Informatization for K-12 schools |
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| Ma Desi,Jiang Minghe.The Forms of Educational Informatization for K-12 schools[J].Exploring Education Development,2007(6):72-74. |
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| Authors: | Ma Desi Jiang Minghe |
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| Abstract: | Since the 1980s, China has made remarkable infrastructure development of information technology in education. However, the educational informatization for K-12 schools is also faced with some difficulties. The most important reason is dominant technological thinking which affects researcher's horizon to some extent. In this paper, the authors believe that, from the perspective of pedagogy, there are three forms on educational informatization: foundational form, structural form and life form. |
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| Keywords: | educational informatization perspective of technology perspective of pedagogy |
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