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| 初中生物概念教学螺旋式上升的有效策略 | |
| 引用本文： | 陈勤.初中生物概念教学螺旋式上升的有效策略[J].考试周刊,2012(70):158-159. |
| 作者姓名： | 陈勤 |
| 作者单位： | 丰县宋楼初级中学 |
| 摘 要： | 生物概念是人们对生物及生理现象本质特征的认识。正确的生物概念，既是生物学知识的组成部分，又为获得更系统的生物学知识奠定基础。以建构主义学习策略为核心，加强重要概念的学习。因此，我们在教学中要高度重视概念的教学。初中生物概念教学应遵循螺旋式上升的学习原则。 |
| 关 键 词： | 初中生物概念教学 螺旋上升式 有效策略 |
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