|
|||||
|
|
| “活动—体验”式教师培训的模型建构与类型 | |
| 引用本文： | 任平.“活动—体验”式教师培训的模型建构与类型[J].教育科学论坛,2010(6):63-65. |
| 作者姓名： | 任平 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,武汉,430079 |
| 摘 要： | 教师教育应该立足于中小学教师自身特点,并从当前培训现状出发,解决实际存在的问题。遵循＂活动—体验＂式学习规律,通过实际的设计开发,参与相关培训,总结设计出更加有利于教师专业化发展的＂活动—体验＂式培训基本模型;辅以实际的培训案例作为论据,集中归纳具体培训方式。这样的做法不仅有利于全面系统地剖析此类教育模式的特点,而且对当前教师培训方式的转变也有重要的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | “活动—体验”式 教师教育 基本模型 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |