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| 形成性评价在英语教学中的个案研究 | |
| 引用本文： | 张欣宇,刘金梅.形成性评价在英语教学中的个案研究[J].洛阳师范学院学报,2014(6):104-105. |
| 作者姓名： | 张欣宇 刘金梅 |
| 作者单位： | 湖北师范学院外国语学院,湖北黄石435002 |
| 摘 要： | 形成性评价在英语教学中具有重要的意义。通过对湖北省某市属高二(3)班英语教学中的形成性评价实施情况的实证调查,发现教师在该班英语教学过程中,运用多种方式进行以学生为主体、教师积极引导的形成性评价,其实施程度不足,学生的受益感较低。有鉴于此,对英语教学中有效形成性评价的实施提出了一些建议:教师评价要以学生为中心;关注终结性评价,将定性评价与定量评价相结合;运用多元评价方式;引导学生客观地进行自评和互评;依据反馈,调整教学步骤和方法。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 以学生为主体 教师引导 |
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