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| 《草船借箭》教学实录及评析 | |
| 引用本文： | 张璟,何春贞,肖子义.《草船借箭》教学实录及评析[J].湖南教育,2003(13):44-45. |
| 作者姓名： | 张璟 何春贞 肖子义 |
| 作者单位： | 常德师范附属小学 (张璟，何春贞)，常德师范附属小学(肖子义) |
| 摘 要： | 教学过程一、情景导入,激发兴趣1.介绍背景,创设气氛。师:话说天下大势,分久必合,合久必分。公元208年,建安13年,曹操率军,水陆并进,欲扫平江南,孙刘联盟,决计破曹。且看:用奇谋孔明借箭。2.观看借箭经过影像,初步感知。评:精妙的导语给学生以古典文学语言的熏陶,恢宏的背景、生动的影像,激发了学生的兴趣,拓宽了学生感悟历史、人物的空间。二、紧扣主题,探究性学习1.初读,学生质疑。师:浏览课文,请用文中一个合适的词语概括诸葛亮在借箭中所表现出的才能。生:神机妙算。师:“神机妙算”是什么意思?生:“神机妙算”就是惊人的机智、巧妙的谋… |
| 关 键 词： | 《草船借箭》 教学案例 评析 探究性学习 语文教学 教学模式 小学 |
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