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| 建和谐型校园文化，促教师专业化成长 | |
| 引用本文： | 孙传华.建和谐型校园文化，促教师专业化成长[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(2):73-75. |
| 作者姓名： | 孙传华 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市乐农新村小学,安徽合肥 230031 |
| 摘 要： | 一．创设愿景文化
愿景文化是一种和谐的校园文化。每一所学校都有学校发展的核心理念、办学宗旨和使命、师生发展的目标、学校中长期发展的基本描述等，这就是学校的愿景文化。发展愿景是学校全体成员的价值共识和行为引领，它发挥着引领、激励和凝聚教师的作用，保证了教师的可持续发展。在学校发展愿景框架下，把教师专业发展方向与学校发展愿景紧密联系，就形成了教师的个人专业成长的愿景规划。 |
| 关 键 词： | 教师专业化成长 校园文化 和谐 学校发展 教师专业发展 中长期发展 可持续发展 办学宗旨 |
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