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| 什么样的课程才有生命教育价值？——从《开学第一课》谈起 | |
| 引用本文： | 谢翌.什么样的课程才有生命教育价值？——从《开学第一课》谈起[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(2):16-19. |
| 作者姓名： | 谢翌 |
| 作者单位： | 江西师范大学教育学院,江西南昌330027 |
| 摘 要： | 把生命教育放在第一课，是对生命个体的尊重，也是对国家未来的爱护。教育的宗旨是促进人的生命的自身超越。完整的生命教育，非但要关注生之安全，也应该关注生之意义，使学生在生命教育中守护生命、珍惜生命、提升生命的精神境界。所以，有效的生命教育课程应该指向的是人的生命意识的培养，这当然包含生命安全教育，但更应关注对生命历程的享受状态。生命教育课程在我们国家的课程体系中，基本处于边缘状态。央视的《开学第一课》（以下简称《课》）， |
| 关 键 词： | 生命教育 教育课程 教育价值 开学 安全教育 边缘状态 生命个体 人的生命 |
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