|
|||||
|
|
| 创设高质量的课堂提问,促进课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 陈秀芬.创设高质量的课堂提问,促进课堂教学质量[J].语数外学习(高中版),2014(2):24. |
| 作者姓名： | 陈秀芬 |
| 摘 要： | 正提问作为课堂教学中最常见的互动环节,质量高与低,直接影响着一节课的质量。在日常教学的调查中发现,被学生认可或认为比较好的问题占总提问数的61%,也就是还有一小半的提问被学生所忽略或认为是可有可无的,这已经直接影响到了整节课的教学质量。因此,强化课堂提问的质量,加强教师在课堂提问上的修养,对促进课堂教学质量具有重要意义,本文试从如下三个方面陈述自己的认识:一、课堂提问的作用(一)引发学习兴趣,内化学习动力。学习兴趣是学生学习知识的内动力,而在课堂上通过对问题的精心设计, |
| 关 键 词： | 课堂提问 高质量 课堂教学质量 直接影响 学习兴趣 学生 三个方面 内动力 学习动力 日常教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |