| 导师对研究生道德行为培养的影响机制研究
——基于道德领导力理论视角 |
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| 引用本文： | 郑,浩,吴东姣,张印鹏.导师对研究生道德行为培养的影响机制研究
——基于道德领导力理论视角[J].学位与研究生教育,2021(6):48-56. |
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| 作者姓名： | 郑 浩 吴东姣 张印鹏 |
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| 作者单位： | 郑浩，中国青少年研究中心助理研究员，北京 100181；吴东姣，北京航空航天大学马克思主义学院讲师，北京 100191；张印鹏，深圳大学经济学院博士后，深圳 518061。 |
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| 摘 要： | 以我国26所高校的调查数据为基础，结合道德领导理论框架，探析导师的道德领导对研究生德育效果的影响机制。研究发现：导师道德领导对研究生道德行为表现具有明显的积极影响；导师对研究生的尊重、包容和导师自身的道德品质对研究生培养道德行为有积极的促进作用；导生关系、团队道德氛围是增强导师道德领导对研究生道德行为影响的两个中介作用机制，其中导生关系的融洽居于首要地位；导师指导方式在导师道德领导对研究生道德行为表现的影响中起调节作用，并在一定程度上可以提升导师道德领导上的效果。建议提升导师的道德领导水平，重视导师的行为示范作用；关注团队道德氛围的“场域作用”，营造支持性的道德氛围，从而形塑良善的研究生德育治理体系。
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| 关 键 词： | 研究生德育 道德领导 道德行为表现 导生关系 团队道德氛围 |
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