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| “激趣“在思想政治课教学中的运用 | |
| 引用本文： | 顾晓斌.“激趣“在思想政治课教学中的运用[J].文教资料,2005(24):144-145. |
| 作者姓名： | 顾晓斌 |
| 作者单位： | 兴化市城北中学,江苏,兴化,225700 |
| 摘 要： | “兴趣是最好的老师”,心理学研究表明:一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作则只能发挥20%。学习也是如此,兴趣是点燃学生智慧的火花,是激励学生探索知识的动力。如果学生对某一门课程感兴趣,就会产生强烈的学习欲望;反之,如果不感兴趣,学生就会丧失学习的主动性与积极性,从而影响课堂教学的实效。因此,要增强思想政治课教学的亲和力、吸引力和感染力,提高思想政治课课堂教学的实效,关键的问题就是要采取多种教学手段,创设浓郁的教学艺术氛围,激发学生的学习兴趣。下面笔者结合自己的教学实践以及对其他教师… |
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