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| 借助“桔子”帮学生理解递归思想 | |
| 引用本文： | 王志成.借助“桔子”帮学生理解递归思想[J].中小学信息技术教育,2010(7):34-35. |
| 作者姓名： | 王志成 |
| 作者单位： | 浙江衢州市菁才中学 |
| 摘 要： | 程序设计中的很多概念是非常抽象的，教师只有将这些抽象的概念具体化、形象化，才能帮助学生正确地理解它们。如，递归就是一个非常重要且抽象的概念。其定义是“函数或过程调用它本身，称为递归”。但这样简明的表述，要想让初中学生理解， |
| 关 键 词： | 递归 生理 程序设计 抽象 概念 形象化 初中学 |
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