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| 浅谈课程内容的认知加工 | |
| 引用本文： | 黄景英.浅谈课程内容的认知加工[J].福建教育学院学报,2004(6):57-58. |
| 作者姓名： | 黄景英 |
| 作者单位： | 福州市民族中学 |
| 摘 要： | 学生对课程内容的认知是他们课程学习的基础心理历程。课程是一个事件，是发生在课堂、学校中的。它包括四个因素：教师、学生、教材、环境。教师和学生是认知者，他们带着自己的经验，带着自己独特的感受，带着自己已有的知识来到课堂交流。课程内容是学生要学习认知的对象，一般指以教材为主的内容。施良方教授指出：“学生在教学中的认知加工是由学生 |
| 关 键 词： | 课程内容 预热化 预习 操作化 问题化 结构化 数学教学 |
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